新疆乃是玉石大省，在新疆工作七年有余的刘志辉师傅，已经磨练出了一幅鉴玉的好本事。以前，若是有人质疑他这方面的本事，那平时慈眉善目的刘师傅免不了和别人面红耳赤的争辩一番。可现在却不大一样，甚至，有时他会和你说一说和氏璧被发现的故事。
　　去年夏天，刘志辉和付昱皓成为师徒后，接下来的一个多月，两人都是唉声叹气。生活上，刘志辉乃是酒中豪杰，上酒桌如上战场，气吐万里如虎；付昱皓却是滴酒不沾，一口酒下肚便像煮熟的虾，气都喘不匀。工作上，刘志辉善于协调，勇敢担当，颇有豪气。付昱皓却沉默寡言，踏实沉稳，喜欢三思而后行。刘志辉如同明亮处的玉，闪闪发亮。付昱浩则如角落的石，默默支撑。玉与石如此不同，和不来也是理所当然。
　　也不知道这不太和睦的关系持续了多久，总之，随着气温逐渐转凉，两人的关系更加没有升温的迹象。秋季的某一天，刘志辉回家休假了。付昱皓一如既往地去工地，和分包队伍的技术员待在一起，及时反馈信息给代管刘志辉负责片区的主管，这样一来，大大减少了代理主管的管理难度。等到刘师傅回来之后，该主管对付昱皓赞不绝口，刘志辉也十分惊讶。以此为契机，两人终于开始相互交流理解。
　　随着刘志辉交给付昱皓的任务越来越多，他越发的觉得付昱皓是一个工作负责，让人放心的好同志。无论任务多么繁琐辛苦，付昱皓都能认真完成。而且，在工作之余，付昱皓还认真学习专业知识，在刘志辉继续学习的过程中，付昱皓给了刘志辉不小的动力和帮助。随着发现徒弟的优点越来越多，刘志辉越来越喜欢这个徒弟，一改之前的看法，觉得对方并非顽石而是一块璞玉。
　　每个人需知，在没有付出相应的代价时，别人并无教导你的义务。在信息闭塞的古代，知识是一种财富，决不能轻易示人。只是到了现代，义务教育的普及加上信息交流便捷，使得受教育的一方并没有受恩惠的感觉。即使是义务教育，就已经足够伟大，更何况公司这种奉献式的教育呢？在对徒弟全方位的负责的要求之下，所得到的只是不成正比的微薄津贴。而且，对于一些不善言辞或者十分自谦的人来说，当别人的师傅还是一件非常有难度的事情。每个人都是独立的个体，即使两人结成了师徒关系，一开始双方都会以谨慎的态度进行交流。
　　而对于徒弟，头上突然多出来一个重量级的人物，也是一件需要适应的事。随着信息多元化，人越来越有独立性和自主性。一个清晰的标志就是从老师到教师的变化。以前，人们包含着敬意称呼教授知识的人为老师，而现在却更多的称这一职业为教师，无疑少了许多敬意。除了“一切向钱看”的风气使得这一职业变得世俗外，“年轻人崇拜技术本身而不是崇拜拥有技术的人”这一转变，也是重要原因之一。
　　因此，即使是师徒，一开始的交流也并不容易。而人的第一印象十分重要，若是两人一开始见面就不对路，那横亘在其中的隔阂就更不容易消解了。就像刘志辉与付昱皓师徒，第一印象严重影响了两人的交流，以至于浪费了许多师徒相知的机会。
　　有许多因素阻碍着师徒间的交流，那又有什么方法提高两人在初次交流的主动性呢？
　　对于师傅，抛开徒弟能分担一点工作的实质优点外，更多的只是精神上的满足感。在中国，即使是施恩的一方，也会说一句“区区小事，不足挂齿”来自谦。但公司的师傅却不必如此谦虚。在教育徒弟的过程中，究竟哪些是甩下去的脏活累活，究竟哪些是教育徒弟，难免有人带着观察嫌疑的眼光去看，这让师傅更加谨小慎微。这种看不见的压力在心灵之上，令人难以承受。而轻松地方式却很好找，少闻少问吸引的火力就小，不闻不问就没有这种嫌疑，这也是师傅这一方主动性不足的原因之一。要想提高师傅的主动性，得从精神层面着手，加强党建教育、弘扬中华民族传统美德，都是十分有效地方法。
　　对于徒弟，也应该加强精神建设。新员工刚入司的团建活动，打破了人与人之间的灵之壁，让来着不同地方的人快速融入了集体，并且磨炼了员工的精神，是十分有效的活动。一起艰苦奋斗的过程能让人有共鸣，有集体归属感，并且能使人快速成长。刚刚走出学校的大学生总是需要一段时间来适应社会上人与人的交流方式，这个过程需要的时间长短因人而异，但却不可或缺。因此，组织类似团建的活动，让师徒一起参与，加强师徒之间的纽带，也能让徒弟尽快成长起来。
　　让两个性格不同的人在一起生活、工作，并能和睦相处，互相影响，互相进步，是一个相当复杂的问题。但也是非常有意义的一件事，对此进行探索，总结经验，对于公司的发展与传承均十分有益。而完善师徒制度，离不开每个人的努力。